YARIM GÜNLÜK EĞİTİM AKIŞI 
 Yaş grubu (Ay):  48-60
 Öğretmen Adı: Seren KÜÇÜK

Güne Başlama Zamanı
 Öğretmen, çocuklar gelmeden önce sınıfın kapısına büyük sarı renkte bir kart asar. Öğretmen güler yüzle çocukları karşılar. Onlarla kısa bir sohbet eder. 

Oyun Zamanı 
 Çocuklar kendi seçtikleri öğrenme merkezlerinde serbest oynarlar. Kahvaltı, Temizlik Çocuklar tuvalet ihtiyaçlarını gidermek ve yemek öncesi ellerini yıkamak için lavabolara geçerler. Ardından kahvaltılarını yaparlar. 

Etkinlik Zamanı 
  Sınıfımızda kaç kız, kaç erkek var?

Günü Değerlendirme Zamanı 
 Gün içerisinde çocukların planladıklarını yapıp yapamadıkları konusunda, kendilerini değerlendirmelerine rehberlik edilir. Yapılan etkinlikleri hatırlamaları istenir. Ertesi gün yapmak istedikleri etkinlikler hakkında fikirleri alınır. Çocuklara eve götürecekleri ve varsa diğer eğitim-öğretim günü için evden getirecekleri hatırlatılır. 

Eve Gidiş 
İlgili hazırlıklar tamamlanır ve çocuklarla vedalaşılır. 




ETKİNLİK ADI: Sınıfımızda kaç kız, kaç erkek var?


Etkinlik türü: Matematik
Yaş grubu: 4-5 yaş

Kazanımlar ve Göstergeleri

Kazanım 20: Nesne grafiği hazırlar.
Göstergeleri:
Nesneleri kullanarak grafik oluşturur.
Nesneleri sembollerle göstererek grafik oluşturur.
Grafiği oluşturan nesneleri ya da sembolleri sayar.
Grafiği inceleyerek sonuçları açıklar.

Kazanım 16: Nesneleri kullanarak basit toplama ve çıkarma işlemlerini yapar.
Göstergeleri:
Nesne grubuna belirtilen sayı kadar nesne ekler.
Nesne grubundan belirtilen sayı kadar nesneyi ayırır.

Kazanım 6: Nesne ya da varlıkları özelliklerine göre eşleştirir.
Göstergeleri:
Eş nesne/varlıkları gösterir.


Materyal: Çalışma sayfası.

Sözcükler ve Kavramlar:
Sınıfta kaç kişiyiz?
Sınıfımızda kaç kız kaç erkek var?

en uzun-en kısa, en zayıf-en şişman



ÖĞRENME SÜRECİ


***Sınıfımız hakkında bilmek istedikleri bir konu düşünmeleri istenir. Düşünceleri alınır.

—Sınıfımızda kaç kişinin süt dişi çıkmış?
—Kaç kişi sarı saçlı?
—Kaç kişi uzun boylu?
—Kaç kişi çok zayıf?
-Sınıfımızda kaç kız /erkek var?, sorularına yanıt alındıktan sonra alıştırma kağıtlarını ve kalem kutularını alarak otururlar.


Yönerge 1: Sınıfımızdaki kızların sayısı kadar dairenin içini örnekteki gibi tara.
Yönerge 2: Sınıfımızdaki erkeklerin sayısı kadar dairenin içini örnekteki gibi tara.
Yönerge 3: Erkekler mi, kızlar mı çok? Söyle. Çok olana ait resmi boya.
Yönerge 4: Sınıfta toplam kaç kişiyiz?

• Okulda olmadığı için boyu ve kilosu ölçülemeyen çocukların boy ve kiloları ölçülür. En hafif-en ağır ya da en uzun-en kısa olanlar hatırlanır.



DEĞERLENDİRME:

Çalışma sayfaları kontrol edilir.
Kaç tane karenin içini taradınız?, sayalım.


• El ele tutuşarak halka olurlar. ‘Arabistan Buğdayları’ oyunu ile bire bir ekleme yapmayı öğrenmeye çalışırlar.

DİKKAT EDİLMESİ GEREKEN NOKTALAR

 Çocukların öğrenme sürecine etkin katılımı için çocuklar masalara geçmeden önce motivasyonlarını arttırmak, onları etkinliğe hazırlamak için hareketli sayma oyunları oynanmalıdır.